科目から学ぶ
【共通科目】と【専門科目】の全19科目から科目別に問題をご紹介します。
医学概論
心理学と心理的支援
社会学と社会システム
社会福祉の原理と政策
権利擁護を支える法制度
地域福祉と包括的支援体制
刑事司法と福祉
ソーシャルワークの基盤と専門職
ソーシャルワークの理論と方法
社会福祉調査の基礎
【共通科目】と【専門科目】の全19科目から科目別に問題をご紹介します。
医学概論
心理学と心理的支援
社会学と社会システム
社会福祉の原理と政策
権利擁護を支える法制度
地域福祉と包括的支援体制
刑事司法と福祉
ソーシャルワークの基盤と専門職
ソーシャルワークの理論と方法
社会福祉調査の基礎
児童・家庭福祉
貧困に対する支援
保健医療と福祉
ソーシャルワークの基盤と専門職(専門)
ソーシャルワークの理論と方法(専門)
福祉サービスの組織と経営
最新の第36回から第32回まで過去5年間分の問題を年度ごとにご紹介します。
Q市社会福祉協議会では,地域の潜在的な福祉ニーズを探索するため,地域住民向けのワークショップを開催した。参加者が,KJ法を参考に意見を整理することとした。次の記述のうち,参加者が行う意見整理の進め方として,適切なものを2つ選びなさい。
2,5
誤り。カードの作成に際しては,1つのデータを1枚のカードに要約して記述する。
正しい。提出したカードを並べた後,全体を眺めながら内容が類似しているものをグループとしてまとめることをグループの編成という。
誤り。グループの編成の際には,無理やりグループ化しないことが重要であるとされている。「独立したアイデア」である可能性があるから。
誤り。各グループを図解化・叙述化する前に行われるラベリングは,情報がわかりやすことが要点である。福祉に関する専門用語を用いなければならないわけではない。
正しい。グループに名前を付けた後,グループ間の相互関係を検討し,図解化する。その後に文章化を行うのが一般的である。
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