科目から学ぶ
【共通科目】と【専門科目】の全19科目から科目別に問題をご紹介します。
①医学概論
②心理学と心理的支援
③社会学と社会システム
④社会福祉の原理と政策
⑤社会保障
⑥権利擁護を支える法制度
⑦地域福祉と包括的支援体制
⑧障害者福祉
⑨刑事司法と福祉
⑩ソーシャルワークの基盤と専門職
⑪ソーシャルワークの理論と方法
⑫社会福祉調査の基礎
第33回 心理学理論と心理的支援 問13
問題
心理検査に関する次の記述のうち、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 特別支援学級への入級を検討したい子どもの知能検査を学校から依頼されたので，ロールシャッハテストを実施した。
- 改訂長谷川式簡易知能評価スケールの結果がカットオフポイントを下回ったので，発達障害の可能性を考えた。
- 10歳の子どもに知能検査を実施することになり，本人が了解したので，ＷＡＩＳ－Ⅳ を実施した。
- 投影法による性格検査を実施することになったので，矢田部ギルフォード（ＹＧ）性格検査を実施した。
- ＷＩＳＣ－Ⅳの結果，四つの指標得点間のばらつきが大きかったので，全検査 ＩＱ（ＦＳＩＱ）の数値だけで全知的能力を代表するとは解釈しなかった。
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5
解説
1. 特別支援学級への入級を検討したい子どもの知能検査を学校から依頼されたので，ロールシャッハテストを実施した。
誤り。ロールシャッハテストは知能検査ではなく，人格検査である。
2. 改訂長谷川式簡易知能評価スケールの結果がカットオフポイントを下回ったので，発達障害の可能性を考えた。
誤り。改訂長谷川式簡易知能評価スケールは，高齢者が認知症かどうかを調べる検査である。
3. 10歳の子どもに知能検査を実施することになり，本人が了解したので，ＷＡＩＳ－Ⅳ を実施した。
誤り。子どもの知能検査はWISC-Ⅳである。
4. 投影法による性格検査を実施することになったので，矢田部ギルフォード（ＹＧ）性格検査を実施した。
誤り。矢田部ギルフォード（ＹＧ）性格検査は，質問紙法の性格検査である。
5. ＷＩＳＣ－Ⅳの結果，四つの指標得点間のばらつきが大きかったので，全検査 ＩＱ（ＦＳＩＱ）の数値だけで全知的能力を代表するとは解釈しなかった。
正しい。